PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN

PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN

Makalah

Diajukan Guna Memenuhi Tugas Media Pembelajaran

Dosen Pembimbing

Oleh

Sevi Mihroma Awlia 092335062

Neli Mustaghviroh 092335055

Mar’atun Sholihah 092335057

Rizqi Andriyana092335064

Fadhilah Hasan 092335046

Susmiati 092335056

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGRI (STAIN)

PURWOKERTO

2011

PENDAHULUAN

Pembelajaran akan berjalan dengan lancar dan efisien apabila didukung media yang tepat. Pemilihan media tersebut tentunya melalui beberapa proses, yaitu merencanakan pertimbangan menggunakan media, kriteria pemilihan media, dan langkah-langkah pemilihan media. Anda tentu telah mengenal beberapa jenis media yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Setiap jenis media pasti punya kelebihan dan kelemahan. Pemahanan masing-masing karakteristik media akan membantu anda dalam pemilihan jenis media yang paling tepat untuk kegiatan pembelajaran. Sebelum kita gunakan, media harus kita pilih secara cermat. Memilih media yang terbaik untuk tujuan pembelajaran bukanlah pekerjaan yang mudah. Pemilihan itu rumit dan sulit, karena harus mempertimbangkan berbagai faktor.

Permasalahan yang ada dalam pemilihan media pembelajaran adalah antara lain; 1) Mengapa kita perlu memilih media? 2) Apa saja pendektan/ model dalam proses pemilihan media? 3) Bagaimana kriteria pemilihan media? 3) Apa prinsip-prinsip pemilihan media pembelajaran? 4) Bagaimana prosedur pemilihan media pembelajaran?

Penulisan makalah ini bertujuan; 1) Sebagai salah satu tugas Mata Kuliah Media Pembelajaran dan juga sebagai latihan bagi mahasiswa untuk berperan aktif dalam proses perkuliahan Mata Kuliah Media Pembelajaran, dan 2) Untuk mengetahui berbagai macam permasalahan seputar pemilihan media pembelajaran.

Kelompok penulisan makalah ini antara lain; 1) Fadhilah Hasan, 2) Mar’atun Sholihah, 3) Neli Mustaghviroh, 4) Susmiati, 5) Sevi Mihroma Awlia, dan 6) Rizqi Andriyana.

Tentunya dalam penulisan makalah ini banyak kekurangannya, oleh karena itu, kelak dalam presentasi kelompok kami, kritik dan saran sangat kami harapkan agar makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN

A.    Pemilihan Media pembelajaran

Media berasal dari bahasa latin yang merupakan bentuk jamak dari “Medium” yang secara harfiah berarti “Perantara” atau “Pengantar” jadi media adalah perantara atau pengantar sumber pesan dengan penerima pesan.

Media merupakan salah satu komponen sistem pembelajaran. Ujung akhir dari pemilihan media adalah penggunaaan media tersebut dalam kegiatan pembelajaran, sehingga memungkinkan siswa dapat berinteraksi dengan media yang kita pilih.[1]

Apabila kita telah menentukan alternatif media yang akan kita gunakan dalam pembelajaran, maka pertanyaan berikutnya sudah tersediakah media tersebut di sekolah atau di pasaran? Jika tersedia, maka kita tinggal meminjam atau membelinya saja. Itupun jika media yang ada memang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah kita rencanakan, dan terjangkau harganya. Jika media yang kita butuhkan ternyata belum tersedia, mau tak mau kita harus membuat sendiri program media sesuai keperluan tersebut.[2]

Jadi, pemilihan media itu perlu kita lakukan agar kita dapat menentukan media yang terbaik, tepat dan sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sasaran didik. Untuk itu, pemilihan jenis media harus dilakukan dengan prosedur yang benar, karena begitu banyak jenis media dengan berbagai kelebihan dan kelemahan masing-masing.

B.     Kriteria Pemilihan Media

Apabila kita hendak memilih sesuatu, tentu kita sudah memiliki kriteria mengenai benda yang akan kita pilih. Seumpama kita hendak memilih pasangan hidup. Kita akan memilih berdasarkan criteria bibit, bebet, dan bobotnya. Sama halnya dengan media pembelajaran, memilih media hendaknya tidak dilakukan secara sembarangan, melainkan didasarkan atas kriteria tertentu. Kesalahan pada saat pemilihan, baik pemilihan jenis media maupun pemilihan topik yang dimediakan, akan membawa akibat panjang yang tidak kita inginkan di kemudian hari.

Secara umum, kriteria yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan media pembelajaran diuraikan sebagai berikut. [3]

1.      Tujuan

2.      Sasaran didik

3.      Karateristik media yang bersangkutan

4.      Waktu

5.      Biaya

6.      Ketersediaan

7.      Konteks penggunaan

Menentukan media yang tepat guna bagi pembelajaran kita. Kita tidak bisa memungkiri bahwa kita memang membutuhkan media dalam mengajar supaya tercapai hasil yang maksimal. Pertimbangkanlah semua aspek yang ada dalam menentukan pemakaian sebuah media, termasuk aspek biaya. Alangkah kreatifnya seorang guru itu, jika dapat membuat sebuah media dari bahan sederhana dan dengan biaya yang sangat murah.

C.      Prinsip-prinsip Pemilihan Media Pembelajaran

Dari segi teori belajar, berbagai kondisi dan prinsip-prinsip psikologis yang perlu mendapat pertimbangan dalam pemilihan dan penggunaan media adalah [4]

1.      Motivasi

2.      Perbedaan individual

3.      Tujuan pembelajaran

4.      Organisasi isi

5.      Persiapan sebelum belajar

6.      Emosi

7.      Partisipasi

8.      Umpan balik

D.    Prosedur Pemilihan Media Pembelajaran

Beberapa langkah dalam pemilihan dan penentuan jenis penentuan media, antara lain;

1.      Menentukan apakah pesan yang akan kita sampaikan melalui media termasuk pesan pembelajaran atau hanya sekedar informasi umum / hiburan. Jika hanya sekedar informasi umum akan diabaikan karena prosedur yang dikembangkan khusus untuk pemilihan media yang bersifat / untuk keperluan pembelajaran.
 Menentukan apakah media itu dirancang untuk.

2.      keperluan pembelajaran atau hanya sekedar alat bantu mengajar bagi guru (alat peraga). Jika sekedar alat peraga, proses juga dihentikan (diabaikan).
 Menentukan apakah tujuan pembelajaran lebih bersifat kognitif, afektif atau psikomotor.

3.      Menentukan jenis media yang sesuai untuk jenis tujuan yang akan dicapai, dengan mempertimbangkan kriteria lain seperti kebijakan, fasilitas yang tersedia, kemampuan produksi dan biaya.

KESIMPULAN

Media merupakan salah satu komponen sistem pembelajaran. Ujung akhir dari pemilihan media adalah penggunaaan media tersebut dalam kegiatan pembelajaran, sehingga memungkinkan siswa dapat berinteraksi dengan media yang kita pilih.

pemilihan media itu perlu kita lakukan agar kita dapat menentukan media yang terbaik, tepat dan sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sasaran didik. Untuk itu, pemilihan jenis media harus dilakukan dengan prosedur yang benar, karena begitu banyak jenis media dengan berbagai kelebihan dan kelemahan masing-masing.

Secara umum, kriteria yang harus dipertimbangkan dalam pemilihan media pembelajaran diuraikan sebagai berikut; 1) Tujuan, 2) Sasaran didik, 3) Karateristik media yang bersangkutan, 4) Waktu, 5) Biaya, 6) Ketersediaan, dan 7) Konteks penggunaan.

Prinsip-Prinsip psikologis yang perlu mendapat pertimbangan dalam pemilihan dan penggunaan media antara lain; 1) Motivasi, 2) Perbedaan individual, 3) Tujuan pembelajaran, 4) Organisasi isi, 5) Persiapan sebelum belajar, 6) Emosi, 7) Partisipasi, dan 8) Umpan balik.

Beberapa langkah dalam pemilihan dan penentuan jenis penentuan media, antara lain; 1) Menentukan pesan yang akan kita sampaikan, 2) memnentukan keerluan pembelajaran atau hanya sekedar alat bantu mengajar bagi guru (alat peraga), dan 3) Menentukan jenis media yang sesuai untuk jenis tujuan yang akan dicapai.

DAFTAR PUSTAKA

Anna, Hevy Lubis (http://www.hariansumutpos.com/arsip/?p=31451), diakses tanggal 10 oktober 2011

Choirullah. 2009. Penerapan Pemilihan Media Pembelajaran. Novel Afnan Blogspot, (online), (http://novel-afnan.blogspot.com/2009/05/penerapan-pemilihan-media-pembelajaran.html), diakses tanggal 10 oktober 2011

Rahadi, Aristo. 2008. Bagaimana Memilih Media Pembelajaran : Aristo Rahadi Blog, (online), (http://aristorahadi.wordpress.com/), diakses tanggal 10 oktober 2011

Wahyudi, Yuyut. 2010. Makalah pemilihan media embelajaran (http://yuyutwahyudi.blogspot.com/2010/04/makalah-pemilihan-media-pembelajaran.html), diakses tanggal 10 oktober 2011

Rohani, Ahmad. 1997. (http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2108417-kriteria-pemilihan-media-pembelajaran/#ixzz1aRBcjklU), diakses tanggal 10 oktober 2011

---

[1] (http://aristorahadi.wordpress.com/), diakses tanggal 10 oktober 2011

[2] (http://yuyutwahyudi.blogspot.com/2010/04/makalah-pemilihan-media-pembelajaran.html), diakses tanggal 10 oktober 2011

[3] (http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2108417-kriteria-pemilihan-media-pembelajaran/#ixzz1aRBcjklU), diakses tanggal 10 oktober 2011

[4] (http://aristorahadi.wordpress.com/), diakses tanggal 10 oktober 2011

ANALISIS PROGRAM PEMBELAJARAN

Tugas

Diajukan Guna Memenuhi Tugas Matakuliah Materi Fiqih

Dosen  Pengampu H. M. Slamet Yahya, M.Ag.

Oleh

Ngaenun Fajriyah 092335049

Imam Wibowo 092335065

Fadhilah Hasan 092335046

Ruayah 092335048

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGRI (STAIN)

PURWOKERTO

2011

ANALISIS PROGRAM PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran            : Fiqih

Kelas                           : V (lima)

Semester                      : II (dua)

No	Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian
1	Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal dan yang haram	1.      Menjelaskan ketentuan makanan dan minuman yang halal dan yang haram 2.      Menjelaskan binatang yang halal dan haram dagingnya 3.      Menjelaskan manfaat makanan dan minuman yang halal 4.      Menjelaskan akibat makanan dan minuman yang haram	1.      a. Siswa dapat menjelaskan pengertian makanan dan minuman yang halal dan yang haram  b. Siswa dapat menunjukan dalil makanan dan minuman yang halal dan yang haram c. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makanan dan minuman yang halal dan yang haram d. Siswa dapat menyebutkan contoh makanan dan minuman yang halal dan yang haram 2.      a.  Siswa dapat menjelaskan binatang yang halal dan haram dagingnya b. Siswa dapat menyebutkan binatang yang haram dan yang halal dagingnya c. Siswa dapat menunjukan dalil binatang yang haram dan yang halal dagingnya d. Siswa dapat menyebutkan contoh binatang yang haram dan yang halal dagingnya 3.      a. Siswa data menjelaskan manfaat makanan yang halal b. Siswa data menjelaskan manfaat minuman yang halal c. Siswa dapat menyebutkan manfaat makanan  yang halal d. Siswa dapat menyebutkan manfaat minuman yang halal 4.      a. Siswa data menjelaskan manfaat makanan yang haram b. Siswa data menjelaskan manfaat minuman yang haram c. Siswa dapat menyebutkan manfaat makanan  yang haram d. Siswa dapat menyebutkan manfaat minuman yang haram
2	Mengenal ketentuan qurban	1.      Menjelaskan ketentuan qurban 2.      Mendemonstrasikan tata cara qurban	1.      a. Siswa dapat menjelaskan pengertian qurban b. Siswa dapat menyebutkan dalil tentang qurban c. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri binatang yang boleh untuk qurban d. Siswa dapat menyebutkan binatang yang boleh untuk qurban 2.      a. Siswa dapat menjelaskan tata cara menyembelih binatang qurban b. Siswa dapat mendemonstrasikan cara menyembelih binatang qurban
3	Mengenal tata cara haji	1.      Menjelaskan tata cara haji 2.      Mendemonstrasikan tata cara haji	1.      a. siswa dapat menjelaskan rukun haji b. siswa dapat menjelaskan wajib haji c. siswa dapat menyebutkan rukun haji d. siswa dapat menyebutan wajib haji. 2.      a. Siswa dapat mendemonstrasikan rukun haji b. Siswa dapat mendemonstrasikan wajib haji.

Materi kelas V (lima)

Semester II

1.      Ketentuan qurban

2.      Mendemonstrasikan tata cara qurban

3.      Tata cara haji

4.      Mendemonstrasikan tata cara haji

A.    Materi ketentuan qurban

1.      Pengertian qurban

Qurban berasal dari bahasa arab yang artinya dekat. Kata qurban telah dijadikan dalam syariat islam untuk penyembelihan binatang yang memenuhi syarat tertentu dilaksanakan pada waktu tertentu dengan niat ibadah guna mendekatkan diri kepada allah SWT.

2.      Dalil tentang qurban

Èe@à6Ï9ur 7p¨Bé& $oYù=yèy_ %Z3|¡YtB (#rãä.õ‹u‹Ïj9 zNó™$# «!$# 4’n?tã $tB Nßgs%y—u‘ .`ÏiB ÏpyJ‹Îgt/ ÉO»yè÷RF{$# 3 ö/ä3ßg»s9Î*sù ×m»s9Î) Ó‰Ïnºur ÿ¼ã&s#sù (#qßJÎ=ó™r& 3 ÎŽÅe³o0ur tûüÏGÎ6÷‚ßJø9$# ÇÌÍÈ  

34. dan bagi tiap-tiap umat telah Kami syariatkan penyembelihan (kurban), supaya mereka menyebut nama Allah terhadap binatang ternak yang telah direzkikan Allah kepada mereka, Maka Tuhanmu ialah Tuhan yang Maha Esa, karena itu berserah dirilah kamu kepada-Nya. dan berilah kabar gembira kepada orang-orang yang tunduk patuh (kepada Allah),

3.      Ciri-ciri binatang yang boleh untuk qurban

a)      Binatang harus memenuhi umur, dengan ketentuan syara sebagai berikut;

1)      Domba, sekurang-kurangnya berumur satu tahun atau telah berganti gigi.

2)      Kambing biasa, sekurang-kurangnya berumur dua tahun.

3)      Sapi atau kerbau, sekurang-kurangnya berumur dua tahun.

4)      Unta, sekurang-kurangnya berumur lima tahun.

b)      Sehat badanya

c)      Tidak dalam keadaan cacat fisik

4.      Binatang yang boleh untuk qurban antara lain;

a)      Domba

b)      Kambing biasa

c)      Sapi atau kerbau

d)     Unta

B.     Ketentuan tata cara qurban

1.      Tata cara menyembelih binatang qurban

a)      Membaca takbir

b)      Menyembelih sendir qurbanya

c)      Berdoa agar qurbanya diterima

2.      Guru mendemonstrasikan tata cara qurban

A.    Tata cara haj

1.      Rukun haji

a.       Ihram (niat), yakni berniat memulai haji atau umrah dengan memakai akaian selendang pakaian ihram yaitu selendang yang menutu bagian badan atas kecuali kepala dan sarung yang menutup bagian bawah.

b.      Wukuf di arafah. Artinya hadir di arafah mulai dari tergelincir matahari (waktu dzuhur) tanggal 9 dzulhijjah sebelum terbit fajar pada tanggal 10 dzulhijjah.

c.       Thoaf ifadah. Toaf adalah mengelilingi ka’bah sebanyak 7 kali utaran , dimulai dari hajar aswad, dengan posisi ka’bah disebelah kiri orang yang thawaf.

d.      Sa’i. yakni berlari kecil antara bukit shofa dan bukit marwah

e.       Tahalul. Yakni penghalalan beberapa larangan dalam berihram. Adapun penghalalanya seperti; memakai pakaian biasa, memakai wewqangian, bercukur, dan lain-lain.

f.       Tertib

2.      Wajib haji

a.       Ihram, yakni berniat haji dari miqot

b.      Mabit dari muzdalifah

c.       Mabit di mina

d.      Melontar jumrah ula, wustho, dan aqobah

e.       Thowaf wada

B.     Guru mendemonstrasikan haji